思想道德修养与法律基础课程标准

作者:liufengmei   日期: 2014年02月25日

 

南华工商学院

《思想道德修养与法律基础》课课程标准.doc (120.51 KB) 

一、课程基本信息                                   

课程性质:公共基础课                     

适用专业:各专业一年级学生          

课程学分3学分;

课程学时:48学时(理论学时:34,实践学时:14

编写执笔人:吴慧燕

系(部)主任审定签字:余展洪               

审核日期:201310

二、课程定位

《思想道德修养与法律基础》课程是中宣部、教育部规定的高等学校学生的必修课,承担着对大学生进行思想政治教育的重任。本课程旨在从当代大学生面临和关心的实际问题出发,对大学生进行正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育,引导学生树立高尚的理想情操,养成良好的思想道德品质、法律素质,成为德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

作为各专业的公共基础课,我院的《思想道德修养与法律基础》课结合高职院校培养德才兼备的高素质、技能型专门人才的教育目标,以服务为宗旨,以就业为导向,紧扣高职生成长成才中遇到的基本问题,以社会主义核心价值体系为主线,有针对性地开展世界观、人生观、价值观、道德观和法制观教育,逐步提高学生走向社会、走向工作岗位所需要的思想道德、法律、职业等方面的综合素质,为我院各专业人才培养目标的实现以及学生成长成才和终生发展打下坚实的基础。

《思想道德修养与法律基础》课是对刚入学的一年级新生开设的第一门思想政治理论课程,为相关的高校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》课程做铺垫,肩负着对大学新生率先进行思想政治教育的重任。

三、课程目标

课程总体目标:培养学生良好的思想道德素质、法律素质和职业素养,成为德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

1.能力目标:

1 能够在了解大学新生活的特点,了解高职教育的特征、发展趋势,了解本专业,深刻认识大学生的历史使命的基础上,初步培养学习生涯和职业生涯的规划设计能力,坚定科学的理想信念,形成正确的职业理想与职业成才观。

2)能够在明确个体对自然、社会、他人和自身应该承担责任的基础上,

树立正确的人生观、价值观,提高学习、交往及自我心理调节的能力,积极投身人生实践。

3)能够将道德的相关理论内化为自觉的意识、自身的习惯、自主的要求,成为校园道德生活的主体,提升职业实践中德行规范的意识和能力。

4)能够运用与人们生活密切相关的法律知识,在社会生活中自觉遵守法律规范,分析和解决职业生活、家庭生活、公共生活等领域的现实法律问题。

2.知识目标:

1)认识大学生活的特点,明确科学的理想信念的内涵,明确对祖国的高度责任感、使命感。

2)了解人生观、价值观理论,领悟人生真谛。

3)了解社会主义道德基本理论、中华民族优良道德传统、职业生活、婚姻家庭、公共生活中的道德。

4)了解社会主义法律在公共生活、职业生活、婚姻家庭等主要社会生活领域中的具体规定,领会社会主义法律精神,明确社会主义法律规范。

3.素质目标:

通过教学,让学生掌握马克思主义人生观、价值观、道德观和法制观,提高思想道德素质、法律素质、职业素质,实现学生在思想道德和法律规范上的知行统一。

四、课程设计理念和思路

1.课程设计理念:

按照当前时代对高职学生应具备的思想道德、法律素质和职业素质的要求,以学生为本,紧密联系学生思想和生活实际,为学生的成长提供有价值的教育引导,使学生心灵上有感触、思想上有提高、行动上有表现。

2.课程设计思路:

遵循以统编教材为依据,以学生发展为基点,以能力培养为中心,以行为养成为目标的原则进行。

1)以统编教材为依据,坚持以国家马克思主义理论研究和建设工程的统编教材学科基本知识、基本观点、基本理论为根本依据,由教材体系向教学体系转变,增强教学内容的针对性、职业性。

2)以学生发展为基点,把大学生成长成才的需要作为教学的出发点和归宿点,充分考虑到大学生成长成才的内在需求。

3)以能力培养为中心,坚持知识传授与能力培养相结合的原则,使学生在掌握有关基本知识和分析技术的基础上,锻炼和提高分析、解决问题的能力

4)以行为养成为目标,坚持理论讲授与实践活动相结合的原则,以项目为载体,加强课程教学的实践环节,注重社会能力、职业能力等素质培养,促成知行合一。

五、课程内容设计

序号

教学模块

教学目标

教学设置(参考)

能力目标

知识目标

总学时

理论讲授

实践教学

实践项目

1

绪论:珍惜大学生活 开拓新的境界

能适应大学新生活;能根据大学生成才应具备的素质,制定出自己的成才目标和成才计划;初步培养学习生涯和职业生涯的规划设计能力;能自觉地在实践中践行社会主义核心价值体系。

了解大学生生活特点;认识当代大学生历史使命和成才目标;理解社会主义核心价值体系。

6

4

2

组建学习小组;撰写大学生活规划书

2

第一章 追求远大理想 坚定崇高信念

能初步树立树立马克思主义的科学信仰和中国特色社会主义共同理想;能胸怀大志、勇敢面对困境和逆境;初步培养学习生涯和职业生涯的规划设计能力;为实现自己的理想而付诸实际行动。

理解理想信念的含义、特征、意义;理解最高理想和共同理想;认识理想与现实的关系及实现理想的条件和途经。

6

4

2

小组研讨:职业理想

3

第二章 继承爱国传统 弘扬中国精神

能够继承和发扬中华民族的爱国主义优良传统;能够从自身做起,提高自身的素质和修养,做忠诚的爱国者。

理解爱国主义的内涵;认识中华民族爱国主义的优良传统;认识新时期的爱国主义,培养爱国情操;增强国防观念。

6

4

2

推介自己的家乡,开展演讲活动或制作课件并作课堂汇报

4

第三章 领悟人生真谛 创造人生价值

能够用科学高尚的人生观引领成长,从自身条件出发,为实现有价值的人生做准备;能够正确处理身心、个人与他人、个人与社会等方面的关系,更好地融入集体、社会。

理解人生观、人生态度和人生目的的内涵和意义;理解价值观的内涵,认识人生价值的标准和评价,认识实现人生价值的条件;认识自我身心关系、个人与他人关系、个人与社会关系、人与自然关系。

6

4

2

课堂讨论:我们眼中的人生价值标准

校园调查:我院新生人际交往状况.

5

第四章 学习道德理论注重道德实践

能运用社会主义道德理论正确分析社会道德现象;能践行社会主义荣辱观;能践行公民基本规范;能自觉地在实践中不断加强道德修养。

理解道德的本质、功能、作用;认识中华民族优良传统道德;理解社会主义道德;认识我国公民基本道德规范,尤其是诚信对大学生的重要性。生的重要性。

6

4

2

校园调查:我院学生的道德状况.

6

第五章

领会法律精神

理解法律体系

能领会社会主义的精神,能够运用相关法律知识正确分析社会生活中的法律现象,提高分析解决问题的能力;能自觉遵守法律规范;能自觉运用法律,保护自身合法权益。

理解法律的含义;理解社会主义法律的本质、体系和运行,从而领会社会主义法律精神;理解宪法、民法、刑法等的主要内容。

6

5

1

法律案例分析

7

第六章

树立法治理念

维护法律权威

能自觉树立社会主义法治理念,养成法治思维方式,自觉树立社会主义法律权威,能通过分析相关法律案例,提高分析解决法律问题的能力,学会依法办事。

理解社会主义法治理念、基本内容;理解法治思维的基本含义和特征、方式;理解维护法律权威的意义。

4

3

1

法律案例分析

8

第七章

遵守行为规范

锤炼高尚品格

能够自觉遵守社会公德,按照公共生活中相关法律规范的要求维护社会公共秩序;提高自身的职业素养,能按职业道德规范要求自己,能正确分析大学生就业形势,树立正确的择业观和就业观,能按照职业生活中相关法律规范依法办事;能够树立正确的爱情观,正确对待大学生恋爱问题。

理解公共生活及特点、公共秩序及维护手段;理解社会公德内涵、特点、主要内容;认识公共生活的法律规范;理解职业生活中的道德及法律基本要求;正确认识当前我国的就业形势;认识爱情婚姻与家庭,以及相关的法律规范。

8

6

2

1、小组研讨、课件汇报:追寻职业榜样

2、课堂讨论:大学生恋爱问题

48

34

14

六、能力训练项目设计

结合课程教学内容、目标设计实践项目,加强课程实践环节,使学生在学中做,做中学,提高学生思想道德素质、法律素质和职业素质,促进学生的知行合一。

编号

能力训练项目名称

拟实现能力目标

主要支撑知识

训练方式及步骤

成果

1

畅谈职业理想 规划大学生活

1、引导学生认识大学新生活,了解高职生的成才目标,了解本专业,了解自己,帮助学生适应高职院校生活,激发学生成才的欲望,初步培养学习生涯和职业生涯的规划设计能力,树立科学的职业理想,规划好大学生活,为美好理想的实现付出实际行动。

2、培养团队合作精神。

3、锻炼分析能力、表达能力。

绪论:珍惜大学生活 开拓新的境界

第一章  追求远大理想 坚定崇高信念

 

小组分工合作、调查、收集资料、小组研讨会、制作课件、课件汇报、撰写小组总结、个人心得

1PPT课件

2、小组总结

3、个人心得

2

爱国主义专题社会观察

1、引导学生观察、发现祖国、家乡之美,改革开放以来社会、家乡的新气象,激发学生强烈的爱国、爱家情感,并能做一个新时期坚定的爱国主义者

2、培养团队合作精神。

3、锻炼观察、分析能力、表达能力。

第二章 继承爱国传统 弘扬中国精神

小组分工合作、调查、收集资料、小组研讨会、制作课件、课件汇报、撰写小组总结、个人心得

1PPT课件

2、小组总结

3、个人心得

3

校园调查:我院新生人际交往状况调查

1、引导学生明确良好的人际关系对个体成长、成才的重要性,了解当前大学生生活中人际交往中存在的主要问题,提高处理人际关系的能力,创造良好的大学生活环境。

2、培养团队合作精神。

3、锻炼调查、分析能力、表达能力。

第三章 领悟人生真谛  创造人生价值

第三节:科学对待人生环境

小组分工合作、调查、收集资料、小组研讨会、制作课件、课件汇报、撰写小组总结、个人心得

1PPT课件

2、小组总结

3、个人心得

4

校园调查:我院学生的道德状况

1、引导学生认识社会主义市场经济下,社会主义道德建设的重要性,掌握社会主义道德建设的核心、原则,弘扬社会主义道德,并能践行公民基本道德规范。

2、培养团队合作精神。

3、锻炼调查、分析能力、表达能力。

第四章 学习道德理论 注重道德实践第三节:践行和弘扬社会主义道德;

第四节:恪守公民基本道德规范

小组分工合作、调查、收集资料、小组研讨会、制作课件、课件汇报、撰写小组总结、个人心得

1PPT课件

2、小组总结

3、个人心得

5

拍案说法

1、提高学生运用与人们生活密切相关的法律知识分析和解决现实职业生活、家庭生活、社会生活中法律问题的能力,学会依法维护合法权益,自觉履行义务,实现依法办事。

2、培养团队合作精神。

3、锻炼调查、分析能力、表达能力。

第五章、第六章、第七章法律相关内容: 树立社会主义法治观念;培养社会主义法律思维方式;实体法律制度;职业生活中的法律;婚姻家庭法律规范

小组分工合作、调查、收集资料、小组研讨会、制作课件、课件汇报、撰写小组总结、个人心得

1PPT课件

2、小组总结

3、个人心得

6

追寻职业榜样

1、使学生进一步认识到提升自身职业素质的重要性,激发学生成才的欲望,在大学期间、职业实践中有的放矢地培养、提升自己的职业素质,为成功实现就业或自主创业奠定坚实的基础。

2、强化团队合作精神。

3、锻炼调查能力、分析、表达能力。

第七章遵守行为规范 锤炼高尚品格 第二节职业生活的道德

社会主义职业道德的基本要求;树立正确的择业观、创业观

小组分工合作、调查、收集资料、小组研讨会、制作课件、课件汇报、撰写小组总结、个人心得

1PPT课件

2、小组总结

3、个人心得

七、课程教学环境和条件要求

本课程教学在多媒体教室进行, 配有多媒体视听设备:投影、功放音响等。

八、考核方案设计

1.考核思路

根据本门课程的教学目的,本课程旨在培养和提高学生的思想道德素质、法律素质和职业素质,因此在考核方式上注重思想认识的提升和行为能力的培养,注重引导学生的知行合一,而不是单纯的理论知识牚握。因此本课程的考核坚持过程性考核与期末考核相结合、理论考核与实践考核相结合、课程考核与平时思想行为考核相结合的原则,既强调学生对基本理论的掌握,更追求学生个体综合素质的培养。

2.课程成绩形成方式

考核分类

考核内容

比例

过程考核

平时实践项目训练

30

平时思想行为表现

30

期末考核:

开卷理论测试

40

合计

100%

九、教材选用

1.教材选用

教材名称:《思想道德修养与法律基础》(2013修订版),马克思主义理论研究和建设工程重点教材,高等教育出版社。

2.主要参考资料

1)《思想道德修养与法律基础课教学案例分析》,戴艳军、杨慧民主编,高等教育出版社出版;

2)《思想道德修养与法律基础课疑难问题解析》,陈勇主编,高等教育出版社出版;

3)《思想道德修养与法律基础教师参考书》,刘书林主编,高等教育出版社出版;

4)《思想道德修养与法律基础案例及分析》,祖嘉合主编,北京大学出版社出版;

5)《思想道德修养与法律基础课辅学读本》,高国希、张奇峰主编,高等教育出版社。

3.参考网络资源

高校思想政治理论课资源教育教学资源网:http://szll.sdut.edu.cn/

中国青年网:http://daode.youth.cn/

中国法律法规资讯网:www.86148.com

清华大学高校德育研究中心:http://moral.tsinghua.edu.cn/docinfo/index.jsp

中山大学精品课程网:http://jpkc.sysu.edu.cn/sysujpkc/